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大六壬精義講解續
大六壬精義講解續
――大六壬起課和判斷應注意的問題
劍虹
—、起課問題六壬起課有固定時和活動時之分,固定時就用起算時當天和當時的天干地支。活動時用摸火柴簽和擲骰子等來取天干地支。具體方法是:讓來預測之人心想其事,任意摸三培。第一堆火柴數為時辰,第二堆火柴數為天干,第三堆火柴數為地支。地支超過十二數便除十二取余數,天干超過十數便除以十取余數。天於和地支數必須單見單,雙見雙,否則不算。然後用月將加時和干支起課。一般算自己的事用固定時,算別人的事多用活動時。
大六壬課式較難的是比用和涉害,什麼時候比,什麼時候涉都有規律。這條規律總的原則是:四課中只有兩克,一般都用比。比的方法是用有克的兩課上一 層地支,都與天干相比,與天干陽見陽或陰見陰則取,與天干陰見陽或陽見陰則不取。如果兩克都與天干不同性,則用涉害,取孟仲。
如果四課有三個克,則必然有兩上克下,或兩下克上,這都不取,而只取那一個下克上或上克下。這叫知一課,此在“一”中起決定作用。
如果四課有四個克,則先取下克上;用幾個下克上與埴相比,如不能比就用涉害、取孟仲。《六壬大全》中有涉害深淺的問題,講的是同為兩下克上,又不能與干相比,則看被克的兩個地支在地盤上轉一圈分別受到幾重克,故為克深,如下課式,亥和醜同被下克,但亥在地盤上轉一圈受到了四重土克,而醜只受到了兩重木克。故取克深者亥為發用。孟先見則機先現,仲先見則微先顯。
亥
酉 亥醜卯巳
未 醜卯巳丁
關於“伏吟”課,有很多書的取法都不一樣,這主要反映在陰干的取法上,如乙、丁、已、辛、癸,它們都寄在四季宮內,有的說乙干伏吟辰戌未,癸干伏吟醜戌未,丁巳辛中論伏吟,辰先未後末取刑,而陳公獻《大六壬指南》則說:“伏吟之像也,有克者取克,不過癸乙二干而已,無克者陽日自干上發傳,陰日自支上發傳,逶迤三刑而為三傳也。若初傳自刑,則中傳陽日用支,陰日用干,仍取刑為末傳也。倘逢中傳自刑者,末傳上以衝神為之也。”見下例課式:
辰 卯
酉酉辰辰 酉 卯卯戌戌 子
酉酉辰乙 卯 卯卯戌辛 卯
以上課式的起法,明顯示與第一種說法不一樣,到底取哪種為准?根據我們的實踐,還是取後一種為好。這也是我在《大六壬精義講解》中所列出的口訣,不過大家可以兩種方法兼參,從中選 出最好的取法。
關於起貴人,不同的書也有不同的起法。例如:韋千裡的《六壬秘笈》中,起夜貴人歌:“甲羊戊庚牛,乙鼠己猴鄉,丙豬丁雞位,壬蛇癸兔藏,六辛逢午馬,陰貴夜時當”。這裡的日夜貴人起法,與袁樹珊的《大六壬探原》的貴人起法完全一樣,它們大概都出於《六壬大全》。
但《四庫全書?御定星歷考原》中,日夜貴人的起法有許多正好顛倒的,它的口訣是這樣的:“甲戊庚牛羊,乙己鼠猴鄉,丙丁豬雞位,壬癸兔蛇藏,六辛逢馬虎,此是貴人方。“在徐養浩的《大六壬金鉸剪》中與此基本相同,唯一不同的是“壬癸兔蛇藏”一句,他是“壬癸蛇兔藏”。我們看看陳公《大六壬指南》一書,也與先人後己養浩的相同。關於白天黑夜,當一律以卯酉為限,從酉到寅為黑夜,從卯到申為白天。
徐養浩先生是把所有古籍六壬書全部綜合起來,並用他自己豐富的天文歷算知識,而形成了他自己的一套獨特的完善方法,我們的教材《大六壬精義講解》就是根據他的手著和陳維輝先生的親傳而寫成的。因此,凡學習本教材者,最好用本書上的起貴人法。
實際上,陰貴陽貴是可以相互參看的,陽貴為顯,為動,陰貴人伏,陽貴可以轉為陰貴,陰貴可以轉為陽貴。職果在課傳中陰陽貴人同時出現,則有明裡的貴人相扶,同時也有暗裡的貴人相幫,這可是大吉特吉了。二、判斷。
大六壬最難的就是判斷,因為它的信息量太豐富了,我們很難抓住其主要的矛盾。事物在運動發展過程中,其本身也是非常復雜的,大六壬的三傳出現了以後,它可以指出亥事物會向什麼方向發展,以及它的發展結局。
然而,我們要從簡單的天干地支六親神將中抓住事物的信息和得出准確的判斷,卻談何容易。我們看的六壬書越多,就越糊塗。因為它們把真正的捷徑都隱藏了起來,而把那些無關緊要的信息拼湊起來應付世人,以撈取錢財或達到其它目的。
今天我們力圖揭開大六壬的神秘面紗,讓它的科學性充分展現在人們面前,讓更多的人能夠了解和動用大六壬,這對弘揚祖國傳統俊秀文化具有極其深遠的歷史意義和現實意義。
大六壬判斷的最基本路數應該是這樣的:
一、看課式。大六壬的課式反映了事件形成和發展過程中的“氣數”強弱,例如,課式為元首或賊克課,並且四課全,這說明該事物的運動能力強,而且發展速度比較快,如果三傳上見馬(驛馬和丁馬),則為快馬加鞭事情很快就會得到應驗。如果見八專、返吟、伏吟之類,則有如多病的老人,步履蹣跚,辦什麼事情都要大打折扣,不僅慢而且恐怕靠不住。
四課全,則為氣數足,比如看婦女孕產,出現了三課或兩課,那我們就說胎兒肯定不足月,或不足數,孕婦要早產,而且多會出現難產。如果算明天生意如何,如果只有三課,則不僅賺不了錢,可能還要賠進一點等等。其它類推。
四課全還要看克,克是事物轉折的關鍵,四課無克,則說明事物的“機” 尚未到,還不能采取行動。
無論四課全不全,只要有克,則說明事物要發生變化了,或者你開始行動,或者全人開始行動。這個時候,就是我們所說的“發用了”,“用”則為“動”也。
二、看貴人順逆。貴人的順行和逆行,代表著事物運動的快慢和順序與否,貴人順行,則事物所處的時空狀況為順行;反之,則事物質的時空為逆行,辦事受阻,一切不利。貴嘖則事情發展較快,貴逆則慢。
三、定“發用”的時空方位,這一條是拿准事物和發展的關鍵。有人說“發用就是事物的開始,”這是對的,但在我們占算事物的時候,就並不見得事物就從這裡開始,它也可能已經發生了,也可能尚未發生。因此,確定“發用”的時間和空間,就成了六壬入手進行判斷的最關鍵之點。這一點,在任何六壬書上都是絕對保密的。
具體如何判斷呢?我們舉陳公獻占例來看。
丙子二月乙酉日辛巳時,淮揚巡撫諱振纓浙湖吳公祖,因賊焚鳳靈被逮,刑部已定重辟,索占吉凶。涉害課,天獄格於醜 二t : …
龍陰陰六 財 未 龍
未寅寅酉 父 子 貴
寅酉酉乙 子 巳 虎
淮楊巡扶吳公祖,因賊人焚燒了鳳靈,失職而故逮捕,後刑部已確定重新審理,故占吉凶。陳公獻判斷為“今必遇赦,在六月便有出獄之征。曰:何以言之?蓋因皇恩臨干,天赦居支,又中傳太歲作貴人生日,罪雖至重,亦能轉凶為吉,但嫌戌臨孟位又為本命,謫戌未能免。後因曹大司禮奉命熱審,開豁謫戌。
這裡的關鍵在於,為什麼“六月便有出獄之征?”我們看,發用為未,龍財並見、當事人肯定用錢財收買了判宮官。未落在了寅上:寅為正月.而當時是二月占;說明此人用錢財收買判官二事發生在一月,故發用之事情已過,第一傳便可以不看了。接著看第二傳為子,父貴生干,有貴人在幫助當事人;子落在未上,子未為刑,子未空亡則為刑空出獄。未為六月,故此貴人在六月幫助了當事人,使當事人得以免除死罪,而改成了發配邊關.事情在第二傳便得到結果,第三傳使無關緊要了。它是出獄以後發生的事情了,故可以不看。至於為什麼會謫戌,這就要用其它的東西。
我們判斷課式,必須先看其整體,看其大方向,先確定了整體輪廓以後,再尋找細小的東西。這就不是亂抓信息,無的放矢了。
判斷時空方位的方法很多,前面談到的是一種。還有許多,如:年支發用,事情不出年內,月建發用,事情不出月內,日干支發用事應定在日內等等。還有來求算者已經知道並確定了事情發生的時間範圍,如來人只問“明天座飛機有沒有危險”。其發用時空就不能以月和日來定了,而是以三傳作為時辰的概念,因為它應的就在明天一天之內。
判斷時空方位應該注意,我們能判斷的時空區域只是一個大概的範圍,如果定月就在一到二月之間,定日就說在幾日之內,因為事情有發展非常復雜,我們要更加精確地判定事情的時間範圍,不定期必須根據天地盤、四課、三傳、神將、年命等等因素進行全面地分析,要看旺相,看空亡,看關格,看阻礙,看羅網等等,這些都是影響事物發展日程的重要因素。要掌握這些,就是非一朝一夕的事情了。
我們說,學習六壬,必須要掌握數術學最高層次的理論,這就是“道”。什麼是“道”呢:所謂“道”就是世界上任何事物所必然遵循的共同的發展規律。這個發展規律具體地講,就是事物如何從“無”中生有,如何從“有”中變成萬物,如何又從萬物變成為“無”。從而又進入到事物是如何地發展,什麼叫命數,什麼叫運數,什麼叫局數,什麼叫出局入局,什麼叫“逢三致克”,什麼叫“逢五則化”,什麼叫機數,什麼叫元世運會,什麼叫陽九百六等等不一而論。數術學並不是只搞算命算卦,實際上這種算命算卦,只是過去具有高度數術學智慧的人,用來認識世界和把握世界的一種工具而已!並不是用來養家糊已的。孔子“五十而知天命”,知天命乃為聖人也!
我們只要有這樣的胸懷大度。學習數木學才會突飛猛進,才能逐漸地:“知天命”而得“道”了。
四、看神將和六親
對於“神”和“將”,很多書有不同的解釋,《六壬金口訣》把十二地支叫“將神”,而把貴人朱雀叫“貴神”。《六壬秘笈》中把十二地支叫“支神”,而把貴人朱雀等叫作“天將”等等不一而論。到底有沒有一個統一的說法呢?
所謂“將”,應該根據“十二月將”而來。所謂“神”,應該是貴人滕蛇等天神。《蔔筮正宗》的六爻預測裡面就把貴人等叫“六神”。不過很多的六壬書都把它們給顛倒過來。這可能是想把大六壬和其它的東西區別開來或是別的原因。
實際上,所謂“月將”或者“支神”。’就是在活動盤上的活動地支。固定盤上的地支叫十二官,即十二個方位。活動地支是在不斷地巡回。每個時辰、每天、每月、每年都有不同。而它們都以太陽的運行為准則。太陽每個月要移動一官。因此在不同的時刻都要以太陽的宮度(或纏度),來確定地盤與天盤上所對應的地支,故人們把這個相對應的天盤上的地支叫做月將或將。而把天空中用不同星座命名的貴人,滕蛇等等統稱為“神”,用十二個不同空間的神加臨十二宮內。組成了六壬盤。
不管神也好,將也好,我們只要知道它的意思就行,怎麼叫都可以,不必拘泥於某某書上是怎麼說的,只要簡單易記就行。
我們還是按照教材的說法,把貴人騰蛇叫做“神”,把十二月將叫做“將”.。這樣便於記憶和運用。
一般來說,“將”是定時間和方位的,它是一組時空體系。我們看“將”,是看“將“在何時何地,在這個特定的時空範圍內,“將”所管的事情是什麼,它將申向什麼情況發展,或將產生什麼事情。“將”可以理解為“將來”、“將要”的意思。所以說:“月將是值事之門”。
“神”是看吉凶的,“神”有吉神和凶神。老百姓在遇到災難的時候,總是要請求“神”的保護,而沒有誰說要“將”來保護的。我們的六壬不能離開現實。
吉神和凶神在六壬的判斷中,也是起著很重要作用的,這在後面我們將談談。
至於對六親的判斷,這裡面的名堂就更多了。六親就是看四課和三傳中吉神和凶神,以及一切發生的事情與主體即來算之人的關系。例如如果三傳中出現凶神如白虎之類,但生干,則說明這個性情凶悍的人在為我打抱不平,我不但沒有危險,反而會輕而易舉地擊敗那些克我的凶神,使我的凶中產生了吉。但如果三傳中出現了貴人在克我,則這個貴人或領導與我的關系就不和諧了,他處處在卡我整我,我還說他是個吉神或好人,那就大錯持錯了。
六親關系,不一定非要是自己的親戚或朋友,它有非常廣泛的解釋。六親實際上就是在四課三傳中出現的事物與主體(或我)發生了關系。如三傳出現子又即我生他,意思就是說,我去找他,請他幫忙,出現父又即他生我,敦是說他同意了我的請求,願意與我合作和幫助我。如果出現鬼爻,就是說他不同意合作,否定了我的意見等等,這是非常靈活的,還要根據具體的情況具體地分析。
在干與支的關系上,如果干克支,則表明我在他之上,我占主動地位,我說話算數。反之,則我就被動了。因為在四課中,干上陽神和干上陰神代表了主體以及我方和要求算之人。支上陽神和支上陰神則代表了客體、對方和所要求算的事。人和事,我和他要相合或相生事情才能成功。否則,事情是很難辦成的。如占婚姻,則必然不長或根本就不成。
看六壬必須看天時、地利、人和的關系。怎樣看呢?簡單一句話:天盤所乘之支代表了天時,地盤的不同方位則代表了地利。天盤和地盤之和則代表了人和,這個“人和”關系,就是我們所說的六親關系。事物有天時、地利,但沒有人和,也是很難成功的。
我們知道了這一些,就能在六壬課式中靈活判斷,以把握和處理事物的最佳時機。這就不僅是“妙算如神”,而且可以“運籌於惟幄之中,決勝於千裡之外”了。
五、看事物“出現”與否。
這個問題,在六壬中是比較難判斷的。看事物出現、與否,是決定事物能否應驗的重要環節。
求算者所問的事物,能否在三傳中出現,或者求算者問此,而三傳卻出現彼,這都是在六壬占算中經常出現的問題。遇到這些問題,我們該如何解決?
出現這些現像有幾個原因:第一、來算者口裡問的事和心裡想的事不符,或他正在想辦一件秘密的事不便說出,而問一件與此事有一些關聯的供他自己推理判斷的事。第二,求算者並沒有真心想問什麼事,而想借此機會出考題,以滿足好奇心,這叫“心不誠則不靈”。第三,所問的事根本就不存在。第四,所問的事情離發生還非常遙遠,如一個小學生問什麼時候能夠出國留學。這個時間間隔太長,只有算命先生能夠回答,六壬是不會出現的。
六壬預測有幾條基本的原則:一、六壬是一種處理較短時間間隔的機運之學。它處理十二天時間內的事物,其成功率是100%,超出了十二天,則都是預計之數,這就要根據天時地利人和和事物發用時空並且結合命理靈活分析,以及占算者主觀上的客觀推測,來判斷事物發展的結局,二、六壬起課,過三不問。因為“事不過三”,這就是“遇三致變的規律。六壬模數第一次不能成課,則說它沒有出現,第二次不成課,則說事情尚未形成,如果第三次也沒出現,則這個事情目前根本不能成功,或無法告拆你。三、六壬預測,必須專一。.就是要體在預測事物時,要心情專一,問題專一,不能一下問很多問題,而且問題要具體化,不能一下同時問“我下半輩子的前程如何,財運如何,家庭如何”等等,這就把所問的事倩間隔拉長,範圍擴大,使課傳上出現的信息雜亂無章,很難出現它真正的信息。四、六壬預測,心誠則靈。所謂心誠,就是必須抱定一個事情來問。而且事情越急,或者事情已經發生,急於想知道其結果,這時六壬課才反映得最真切,和最准確。否則,無事來問,或出於別有用心來問,則六壬課就會出現非常復雜的信息,其所問的問題在三傳上就會答非所問。‘
那麼,在六壬課式中,怎樣看事情出現與否呢?
我們舉個例子;壬申年三月壬申日酉時,我正在給一群朋友講數術學。突然有一位不認識的青年人問:“稱能算一算我什麼時候結婚,我就相信數術學了。”在大家的慫恿下,我按固定時袖中盤算了一下,其課式是這樣的:
龍龍常常 比 亥 常
申申亥亥 父 申 龍
申申亥壬 子 寅 後
我斷:此人尚未談朋友,更無從結婚。知道內情的人哈哈大笑,說確是如此。
為什麼斷他沒有談朋友呢?我們看:課見伏吟,為靜之像。說明此人正在為談朋友之事而傷心煩惱。貴人逆行,說明談朋友不順。四課上沒有出現六合,合為合而談之,為談朋友之像。三傳也沒有出現六合;就更不能合而婚之了。這就叫“沒有出現”,也就是說與談朋友,結婚直接有關的信息沒有出現。因此,我們只抓住這一條,就可以做出整個事物的判斷。
我們在判斷事物時,如果三傳沒有出現,就看四課,四課沒出現;就看天地盤。若三傳出現了,則事情已經出現或將要發生,此時斷定該事物的發生和發展已經是必然的和不可避免的。如果事物僅僅在四課出現而未上三傳;則說明此事正在醞釀之中,有一觸即發的趨勢。或者該事物與它事物正在進行選擇,比較之中,它處於次要地位而被其它的事物所取代。在四課中也未出現,則說明事物
尚未形成,就可以不用判斷了。六、看“動靜”。
在數術學上,“六爻看飛伏,六壬看動靜”六壬看動靜是一絕,它裡面包含了非常深刻的哲學思想,在任何的六壬書上都不會怎麼講它,或者一筆帶過。
那麼,動靜代表什麼,我們如何看動靜呢?
〈〈四庫全書?御定星歷考原》說:萬物“靜則隨方而定,動則依數而行”。
靜是事物的起點和終點,靜是事物的源泉和根本。對於任何事物我們必須看它在相對靜止時的形狀和性質,才能確定其時空方位,才能辨明其固有的本質和確定性。例如;愛因斯坦證明:物質在高速運動(逐漸接近光速)時,其牛頓時穿將發生改變,物質便不具有確定性;物質的時間和形狀(即空向占有的位置)將隨著速度的不斷增高而不斷地變坦和縮小。布朗也證明,在高速運動的微觀粒子中,其運動的速度和位置是不可能確定的。因此提出了著名的“測不准原理“。這是高速運動的物質,那麼低速運動(遠遠小於光速)的事物,是否也具有這種不確定和不易把握的性質呢?我們來看:我們扔出—救石頭,它到底能扔出多遠呢?我們能不能在它的運動軌道上確定該石頭的固定位置和它的具體開頭呢?
我們如果有一台高速錄相來跟蹤石頭的軌跡,並且把它大大地放慢,這時我們能夠確定它的具體形狀,但如果沒有錄相機,我們就會望塵莫及了;它到底能扔多遠,則必須要等到石頭走完了它全過程,最後落在那一點上我們才能知道。
我們設想有三個人,有同樣大的力氣,並且站在同等的距離來扔同一塊石頭,那麼我們就說,該石頭從A點扔出,落在B點;然後又從B點扔出,落在了C點。則A點是起點,B點是終點;也可以說,B點是起點,C點是終點。這樣,B點既是起點,也是終點,同樣也可由說A點既是起點,又是覆蓋點,因為A點也是被拋出來的。拾金孟眾這是金拋砌族的。
這種運動要回到我們的太極運動中來了,我們從太極圖上的任何一點開始運動,它轉了一圈最後還是轉到了該點上,這說明什麼呢?說明事物的起點就是終點,事物在它運動時,其在運動軌跡上的形像是確定的;我們卻能抓住它最後的確定點。這就是萬物“靜則隨方而定”的“定”字。
事物定在哪裡,就叫做“命數”。命數是確定的,不可更改的,而“運數”卻是在不斷地變化的,(關於命運數的理論我們將會在《中國數術學研究》中詳細講余)。
那麼,動靜的關系怎麼樣運用到六壬之中呢?
我們先看“發用”。所謂“發用”,就是事物在其運動軌跡上某一點的狀態。這一點從整個事鉤發展過程中的某一處,產生動態、或變態、或轉折,對事物產生關鍵性的影響,從而關系到整個事物的發展。這個點的運動是事物發展的必然趨勢,無論我們算不算它,它都是自然存在的,而我們要看這個點最終發展的歸宿如何,則要看它年在哪裡,即“定”在哪裡;這就是動靜的關系。動靜問題是解決大六壬整個思想體的關鍵性問題,望大家二定重視。
事物在它的發展過程中,是分有各個不同的發展階段的(如A、魚、C點,這4 就是不同的發展定數,它們按照一定的程序一步步走向終結,我們能夠分清各個不同的發展階段,就能較為准確地確定事物發展的長短和期限,這就是我們所說的小數、中數、大數的判斷。
人對於“動靜”的具體運用,請大家自己去體會。數術學的深淺,在於你悟道的深淺。等大家熟練掌握了數術學以及大六壬的最基本的理論,我們將對大六壬作更高層次的研究和探討。大六壬高級班疑難問題解答
一、 天地盤
1.什麼天盤,什麼叫地盤?
大六壬中的“盤”是一個假想的按照太極模型自然展開的一種格局。設事物質點為一太極,則太極按照十二個空間方位進行展開,將十二個空間方位設為十二個地支,分別代表了不同的物質形態的分布狀況。如設液態為水分布在北方,氣態為火分布在南方,固態質輕者為木分布在東方,固態質重省為金分布在西方,介於固液氣三態之間的等離子態為土分布於中央和各物質形態之間的過渡帶中,形成了一個物質運動的有機模型,以像征著地球上一年四季氣質運動的規律。這是按照“事物無處不太極”和宇宙萬物的“全息”理論以及“以小應大”和氣質對應原理所建立起來的“全息模型”。
所謂地盤,又叫固定盤,就是把”太極盤”按照地球氣質運動的規律所建立的相對穩定或靜止的模型,這種模型把地球上任意一點所應十二方之氣理想化,固定化。它以子午卯酉定北南東西,為四正方;以醜寅辰巳未申戌亥定四偶為四維方,並賦予其五行屬性,以比類和取像於萬物。
所謂天盤,又叫活動盤,它是在固定盤的基礎上,隨月將加時而變動。天盤上變動的十二地支分別加在了原來固定的十二地支之上;形成了一個完整的反映事物運動的模型。2.為什麼叫天地盤,它們的作用怎樣?
所謂天地盤,就是太極盤按照地球與太陽、月球的相對運動,所建立起來的一種運動模型。由於地球的不斷運動,原來固定的地盤產生了變化,變動盤和固定盤產生了相對的運動。就地支而言,十二地支隨地球運動產生了旋轉,於是在固定地支和運動地支之間就產生了上下侵乘的關系,產生了不同氣質的生克制化和刑衝破害合等關系。就天干而言,同樣也會破壞原有的平衡,十二地支的遁干關系也會隨著地支的運動而產生變化。天地盤就是這種天干地支在運動中的混合體,它們相互包容,相互作用,形成了反映宇宙氣質變化和作用的混沌模型。
天地盤的作用就在於使我們能夠查找在某一日中的某一時刻,在不同空間區域的氣質狀態和演變發展的趨勢,以得出與之相對應的具有同類屬性事物的運動演變規律,這就是大六壬對於大極模型的具體運用。3.天地盤中間有人盤嗎?怎樣理解?
應該明確地說,天地盤中間是沒有一個確定的人盤存在的。然而我們的一切判斷都離不開具體的人和事。天地盤都與人發生了關系這是怎麼回事呢?
我們說,天地盤的運動像征著宇宙萬事萬物的自然運動,它當然也離不開人類的社會運動。人類的社會運動,同樣也存在著氣質的對應問題,甚至人類的思維運動,也同樣能夠與萬物的氣質運動產生對應。因為物質和思維是有機統一的,物質的運動可以影響思維的運動。同樣,思維的運動也可以影響物質的運動,它們沒有絕然的鴻溝。因此,任何人事的運動,都可以在天地盤中找到相應的位置,或者叫氣數的對應,這就是所謂的“人盤”。
天地是由氣質所組成,人類社會也同樣是由氣質組成的,用天地的氣質,對應於人類萬事萬物的運動,從而研究紛繁的人事運動規律,這是中國傳統預測學的最根本的理論依據。中國古代先哲們非常強調天地人氣質的自然和協,和“天人感應”“同氣相求”,“同聲相應”的人與宇宙和協統一的原理,數術預測學就是把這種理論具體化和實用化了。4.什麼叫天數?天盤之數就叫天數嗎?
古人在河圖中把奇數稱為天數,把偶數稱為地數。如天一生水,地六成之,地二生火,天七成之等等,為什麼要這樣規定呢?我們參看數術預測學系列教材(一)P8.“道生一”形成一個極點,稱為太極,“一生二”,形成陰陽封閉的園環稱為兩儀,“二生三”,太極變成了首尾不相連接的打開的螺旋曲線,由三到四,又變成丁兩個封閉的太極環稱為雙螺旋曲線。由此類推,太極在其運動過程中,逢鄧數則變成多個封閉的圓圈,逢單數則形成打開的螺旋曲線。這就是太極的閉合私開放的運動。由此,我們可以了解天數的內容:所謂天數,就是代表了宇宙中的一切升發向上,蓬勃發展的事物氣性之數,或稱之為陽數。陽字像太陽一樣火熱、發散、清輕上浮。又陽上升為天,可應一切天像,故稱為天數。
天盤之數是天盤所化之氣數,不過,天盤所化之氣數,有天數也有地數,它並不是完全只反映天數的。所以,天盤之數並不完全叫天數。5.什麼叫地數?地盤之數就叫地數嗎?
與地數相反,地數正好代表了宇宙中一切保守封閉,相對靜止的事物氣質之數,稱為陰數,陰字像月亮一樣靜如一譚秋水,向下滋潤,性情收斂。因為地球的萬物都由陰質組成,可應一切物質和人事運動,故把陰數稱為地數。
地盤之數則是十二地支所化之氣數,十二地支可上應天像,又可下應地像,故它裡面既有地數,也有天數。因此地盤之數也不能完全叫地數。6.什麼叫人數?天地盤數之和就叫人數嗎?
天數和地數的組合,構成了人數。天數構成了人的氣與性,地數構成了人的質與體。因為天數為陽,地數為陰,天地陰陽交合,才能構成具體的人和事。
天地盤數之和,也正是天數與地數的交合,而人事之數也正在這種交和之中產生。所以,可以說人數就是天地盤數之和。
任何事物都是有形質和氣性組成的,用天數和地數來衡量人事運動,主要是看天地盤上下氣質的相互作用。在上者應氣,在下者應質,正像看一個人是否有能力,就要上看其天數是否充足,是否具有神氣;下看其地數是否旺盛,是否具有充足的體質。神氣足、體質旺。並且上下相生相合,他就有能力把事情辦好,他的氣數(即人數就旺盛,事業就能長久。反之,氣數不足,或陰不備,或陽不備,或見刑衝破害,鬼墓重重,則他就決不能勝任重要的工作。
我們說,人世間得天數者權貴,得地數者富足,得人數者長壽,三者兼備,則大富大貴。那麼天地人三數如何來衡量呢?這是一個非常復雜的問題。因為氣數是不能用具體的單位來稱量的,而只能通過陰陽五行的旺相休囚,生克制化以及根據河圖洛書的五行數關系等來進行總體的權衡,這是一門非常復雜的技術,有待於大家今後去總結和實踐。7.正時是什麼?
正時者,時之所遇也。正時就是當時起算所處的時間,它是求算時的起算要素,所以正時又叫先鋒門。我們測算任何事情,都離不開一定的時間和空間。正時關鍵就在一個“遇”字,正好碰上這個時辰。正時必須是偶然的,因為它是事物運動“機”的蒙兆,事物的“機”不是什麼時候都會顯現,而是在於事有所發,心有所動,又必須有所求問之時,此時求算事物,十分靈驗。不過,正時有它的局限性,它只適應於自己,而不適應於它人之事或同時給多人測算。這裡就有一個固定時(即正時和活動時(隨意時之分,詳細方法請見《大六壬精義講解》。8.為什麼要月將加時?
所謂月將者,太陽也。地球繞太陽順轉,那麼相對來說,太陽則繞地球逆行.太陽繞黃道十二宮運行的不同位置,隨著每月過中氣而換,因此叫月將。我們求算事物.是以時間作為變化參量的,而每天最基本的時間參量就是日和時,一年365.25日是地球繞太陽運行一周之數,地球自轉一晝夜為24小時,那麼月將加時的意義,就是太陽在黃道十二宮某一宮中的某一日,遇到地球上的某一時刻所反映出來的時空狀況,和五行關系。月將只不過是一種時空概念而已。後來古人把它人格化、神密化,把它賦予了各種屬性,實際上這都是根據一年四季五行的變化,取地球十二宮和黃道十二宮之像進行綜合,把各種天體、地理、人事的運動現像和運動規律總結歸納起來,強加到太陽即月將身上,進行事物和時空的對應,所以過去把月將叫做“值事之門”。9.月將一定要過中氣嗎?
按照太陽運行的規律來說,月將當然要過中氣才能換將,但在大六壬中,月將不一定非要過中氣換。因為六壬測算是一種“隨機”起算。所謂“隨機”,就是跟著機運變化而變化,它與奇門,太乙的非要按固定時日立盤不可的方法不同。六壬的日、時關系可以根據數字的變化而變化,甚至可以根據思維的想像任意定,這就叫“隨機”。所以對月將的要求也並不那麼嚴格了,它可以直接從陰歷初一換將。因為事物與月將的時空對應關系,是一個比較大的範圍,並不在乎那幾天。我們看事物,實際上並不看月將,而是月將加時以後,天地盤四課出現的事物是否與實際發生的事物產生了對應,這才是最根本的關鍵環節。10.地盤遁干是怎麼一回事?
所謂“遁”,就是藏。干為什麼是藏呢?因為干本身是—種看不見的氣的成份,它是表現事物之氣性的,正像人有肉體和能量體(或者叫靈魂)一樣。氣可以附支上(或附體)而存在,也可以游走而存在。地盤遁干,就是天干通根於同類氣性之地支,或者叫依附於同類地支而存在。如寅卯為木之質、為陰、在下;甲乙為木之氣、為陽、在上等等。支受干氣而生,干又受到支的滋潤,這是天干五行之氣的本源或本體,或者叫“綠”。這是一個固定化的理想的模型。11.地盤遁干和天盤“游干”是什麼關系?
天盤“游干”,就是五行之氣隨地盤的變動而變動,天於產生了游動,這種游動並不按照“通根”而動,而是有了自己的運動規律。不同的天干加在不同氣性的地支上,就產生了干變萬化的體與性的關系。例如人體的結構都是一樣的,而各自的氣質都不相同,天干與地支的組合,就是“氣”與“體”的組合,或者叫做“性”內“命”的組合。因此,地盤遁於干和天盤“游干”的關系就在於其天於地支的組合方式不同,一個固定靜止的,一個是運動變化的。12.如問取天盤上各地支的天干?
取天盤的天干,有的按“五鼠遁法”,如《六壬金口訣》之類。而大六壬則是以“旬”來定天干.其法以日辰為主,辰在哪裡,干就在哪裡,以下天干順推。如戊寅日,寅加未上,則戊也在末,見下。
丙 丁 戊 己
子 醜 寅 卯
乙 亥 辰 庚
甲 戌 已 辛
酉 申 未 午
亡 空 癸 壬13.地盤宮住和天盤所乘之支有什麼關系?
地盤宮位和天盤所乘之支組成了一組時空體系,在這一組時空體系中,上下不同氣性的地支就產生了生克制化和刑衝破害合等關系。它們的相互作用,就決定了事物氣質的演變發展。把所要求算的事物,放入該模型中,如果現實事物與模型關系發生了對應,那麼事物的氣數
就可通過該模型反映出來,於是便可大致的判定 該事物的氣數和發展前景。實踐證明這一套方法是非常科學和行之有效的。事物的演變離不開氣數,而氣數的發展是有定數的,這個定數關系可以通過太極模型和六壬天地盤的相互作用反映出來,這就是大六壬預測學的精華所在。14.子午卯酉之位有哪些意義?
子為陰極陽生,午為陽極陰生,為陰陽交合之地;卯為太陽升起之地平線.酉為太陽落下之地平線.它們為由黑夜轉為白天,和白天轉為黑夜的交界面.為日月分離之所。它們的意義在於像征著萬事萬物的交彙和分離,陰陽交則存,離則亡。另外,由於子午卯酉處於四正位上,均為各方之極位,所以它們還具有關隔阻礙之意。子午為關,卯酉為隔,四課三傳見子午卯酉者,為天地日月之門(或陰私之門) 等等,在判斷中均需注意。15.寅申已亥之位有哪些意義?
寅為鬼門,申為人門,巳為地戶(地府地獄之門),亥為天門(天堂神仙之門)所謂門,有分界之意。這一套系統是古人專門用來測算陰間事物的信息符號,現在我們可以不用它。又寅、申、巳、亥為四長生,為五行初生之地。所以四課三傳為寅申巳亥者稱為“懷胎”,有孕育新事之意,或心懷鬼胎,心懷它意等等。寅申巳亥又為四馬、四緣、有道路行人和供養之意。四課三傳見寅申巳亥主行動迅速,若見丁馬則為快馬加鞭。16.辰戌醜未之位有哪些意義?
辰戌醜未叫四季或者叫四墓,墳墓、倉庫之意。它是五行的歸宿之地,也主事物所終之地。墓則為止,四課三傳見墓則停止不動或閉塞不通。墓也表示了事物毫無朝氣、墓氣沉沉;舊事見墓則為終結,新事見墓則為阻閉;以墓覆生,初生入死,以生覆墓,起死回生;又辰戌為天羅地網.醜未為院牆野地等等,它們在表像意義上,也有自己的區別。17.四課有什麼含義?
所謂課.就是一種程式或格局。每一課都反映了天地盤中某一時空氣質的格局。四課也叫四像,它是根據日和時所組成的反映事物時空狀況的現像體系。四課為事物“機運”變化的先兆,也是事物矛盾的集中體現。事物的某一方面如果在四課中出現,則該方面就會成為這個事物運動變化的契機。四課為整個天地盤的提綱,事物的發展必須通過四課的演變,才能走向它的終結。少以四課是我們觀察事物的動靜、有無、主次、先後等的依據,是六壬判斷的重要因素。18.什麼叫陽神:什麼叫陰神?
陽神就是出現的明顯的事物,陰神就是尚未或即將出現的隱藏的事物。陽神和陰神是一對矛盾的統一,暫時出現的和暫時隱藏的東西之間有著一種必然的邏輯聯系,按照現在的話說,就叫做因果關系。陽神陰神的關系,就是一種“相因”的關系,陰即因也。四課、三傳中的陽神陰神,就是一種“傳因”的關系。一傳的陽、傳到二傳的陰,二傳隱藏的事物便顯現出來。又由二傳的陽傳到第三傳的陰,使第三傳的事物顯現出來。一步步地深入推進。一步步由暗到明,事物的發展就是這樣由陽到陰,又由陰到陽的循環往復的過程。19.什麼叫主?什麼叫客?
主客問題,是大六壬預測學的關鍵問題。大六壬的主客是比較確定的,都是以日為主,以辰為客,但是在實際的占測過程中卻有著許多微妙的差別,這關鍵是在諸多人和事物中,究竟取什麼為主,取什麼為客,如自己算,別人算,和別人替別人算,以及算人、算物,男算、女算等等。取錯了主客,則全盤皆錯。那麼,什麼是主、什麼是客呢?所謂主,就是事物的引起者,或發起者,事情圍繞著主而動,主起著支配全局的作用.所謂客,就是事物的被動者或受動者,它是因為主的動作而直接受到影響的事物,客也為周圍的環境和人物等。如測海灣戰爭一例,戰爭是以美國為首的聯合國多國部隊所發起的,伊拉克並不願意與美國打,而是被迫采取的戰爭自衛。整個全局是以美國為主動方,依拉克為被動方。所以美國為主,依拉克為客。有人認為,因為戰爭是在依拉克本土打起來的,依拉克是本地的,美國是外來的,所以依拉克為主,美國為客,這就不對了,這是以地域來劃分主客,而與六壬的以動靜來劃分主客不一樣。劃分主客的關鍵就在於動和靜的關系上,動就是事情的發起和運動,它與天干的性質相同,靜就是動作者所影響的對像,它一般是被動和相對靜止的,這與地支的屬性相同。20.四課中如何定主客?
四課以日為主,辰為客;又以下為主,上神和陰神為客;事物的主體為主周圍的人和事為客以人為主,事為客;以我為主,他為客;我占我為主,他占他為主;男占男為主,女占女為主(這裡與一些書不同),它人替別人代占則看日辰之上神將類神,與誰對應,應日者為主,應辰者為客。一些復雜的事物,以及男女占之類,都應視日辰神將類神來定主客。當然,主客關系是隨事物的變化而變化的,同樣是一個事物,誰來算和誰先動其主客都不一樣.這裡需要根據主客的原理靈活變動,或看類神以定主客。21.四課中主要矛盾和次要矛盾體現在哪裡?
四課的矛盾關系,主要體現在日和辰上,日和辰本身就是一對矛盾、一個為陽、一個為陰,它們是相對於已經出現的事物來說的。日陽和日陰是一對矛盾,辰陽和辰陰也是一對矛盾,它們是相對於事物的顯現和伏藏來說的。那麼這些矛盾中,什麼是主要的,什麼是次要的呢?我們說.已經顯現出來的,人們所看得見的矛盾為主要矛盾,暫時隱藏著的,則為次要矛盾,矛盾公開化了,才能提到議事日程上來。所以,日和辰的矛盾是主要的,日陰日陽,辰陰辰陽之間的矛盾則是次要的。不過要說明,這只是眼前暫時的,到了一定的時候,在某些條件下,矛盾是會相互轉化的。22.四課中的矛盾會相互轉化嗎?
我們說四課中的矛盾是會相互轉化的,那麼,怎麼樣才能轉化,如何看它的轉化呢?我們在看四課時,必須充分估計到主要矛盾發展的時空區限,看清主次矛盾的關系,最後關鍵是落在誰發用上。日上發用者,主發用,時間來得快而且結束的也較快。因為它占據了主動事情向前推進較順利。如果見下克上,和刑衝破害以及驛馬天馬者事情發展和結束都來得快。如果見上克下和天羅地網、死墓空亡、天官地隔等,則事情發展受阻此由另當別論。如果辰上發用者,為客發用,對方後發制人,由被動變為主動,判斷的方法與上相同。在主要矛盾和次要矛盾的轉化上,重要的是看陰神發用,陰動則主次發生變化。次要的矛盾占據了首位,則說明事情正在向相反的方向轉化。不過,在三傳上,如果陽動傳陰(一、三課傳二、四課,則也說明了事物在它發展的旺極和弱極之後轉向了其反面。23.什麼叫顯現?什麼叫伏藏?舉例說明。
陽的東西為顯現,陰的東西為伏藏,在四課上,陽神為顯,陰神為藏,不過在四課上的顯與藏是相對的。我們說,上了四課的東西都為顯,只不過顯的程度上.有明暗之分,相對於陽神來說,事情真相大白;相對於陰神來說,事情尚處朦朧之中,或者陽神為主在前,陰神為輔在後.正像武則天暗中操縱唐高宗一樣。唐高宗為陽神,武則天則為陰神。他們都是同時出現的事物,又必須形成陰陽之間矛盾關系,這種明與暗的矛盾關系在出現在四課上的時間先後上是等同的,它們可以互相制約,同時也可以互相轉化。24.什麼叫“機”?什麼叫“機變”?舉例說明。
所謂“機”,就是事物在其發展過程中所顯現出來的轉折點,或者事物突然發生變化的關節點。所謂“機變”,就是指事物在其運行過程中碰到某一個關節點,而向相反的方向轉化的過程。尋找事物的關節點,是六壬判斷中非常重要的部分。大六壬預測學本身就是求算事物機運的學問。那麼.如何尋找這個關節點呢?
例如,《大六壬指南占;癸亥正月己亥日辛未時子在金陵卞聖瑞書房偶有兩客進坐索占。涉害、曲直、四環課:比 未 青
財 亥 蛇
鬼 卯 玄
龍 玄 玄 蛇
末 卯 卯 亥
卯 亥 亥 己酉 戌 亥 子
申 醜
未 寅
午 已 辰 卯
陳公獻斷曰:“龍神發用傳課結成官局,來意必占今年功名事,六月即有欽召之應。蓋春得進旺之木,遇夏則枝葉茂密,將來事業遠大。曰六月之說何也?緣歲建皇恩發用,中傳天沼足以六月定有佳音。後知來占者即趙忻城昆弟也。果於是月奉沼進京,授京營提督甲申又升京營戎政”。
此課四課三傳均為亥卯未木局克日干形成官局,占求官者得官局,升遷重重,己為定論。但到底在什麼時候可以升遷呢?這就看四課中的轉折點了。看轉折首先看克,看發用,看動作。克就是轉折,就是否定。然後看動作之地是否空亡,是否有阻隔,有網羅,在此地之陰神是否有利等等,以定終結.此課發用為未,即為未地,為六月,未上見財,財生官.又亥為木之生,未為木之墓,以生覆墓,新事連綿,都對升官有利。所以動在六月,必然大吉,六月可以成為升官的轉折。當然,未加卯上,動在二月,即為積極開展活動,事情可以應在二月,也可以應在六月這要看兩個地方那裡為吉,那裡有利。卯地見土為關,必有阻,故應未地。25.什麼叫“有”?什麼叫“無”舉列說明。
四課中所反映出來的事物,與實際測算的事物產生了對應,或者所要求問的事物出現在四課三傳中,則稱為“有”,或叫“上卦”。反之,則稱為“無”。另外,四課三傳純空亡也稱為“無”,某件事情上卦了,但其類神或反映該事物的信息落人囚死,空亡之地,也可以視為無。它是有中之無,雖有實無。有和無是判斷事物應與不應的關鍵。
例如:庚午日醜將醜時,有人求占家中被盜
四課: 三傳:
蛇 蛇 後 後 比 申 後
午 午 申 申 財 寅 青
午 午 申 庚 官 巳 朱
求被盜必有動作之舉,和玄武出現。然課傳伏吟,為不動之像,又不見玄武,為偷盜之事沒有“上卦”,故為無。此事僅僅只是家中虛驚一場而已,如有失物必沒出家門。26.四課能不能反映事物的運動變化?
四課又名“四像”,它是一種“像”,即反映了事物的現像,屬性之類的東西,它是事物的某種表像反映,它相對於三傳來說,只是靜止的平面圖像。因此,它並不能反映事物的運動變化,而只能展示事物發展的現狀,和產生運動變化的契機。27.如何分析事物的現狀?
事物的現狀,可以通過天地盤和四課反映出來。分析事物的現狀,首先看事物是否出現。其方法是.抓住四課或天地盤上某一信息,以詢問求算者實際發生的事情是否與這一信息相符合,如對方說對,那麼該課式就與實際事物發生了對應,就說明事物出現。下一步判斷才能進行。分析事物現狀,其因素很多。過去的六壬書上一般都有很多的論述,如德合鬼墓,刑衝破害,十二神、十二將的五行生克關系和年命等等。還有諸多的神煞,五花八門,不過它們最根本的還是離不開陰陽五行的生克制化,旺相休囚,長生死墓等基本內容,這些內容,我們後面將有專題論述。28.四課有它的時空範圍嗎?
我們說,大六壬本身就是一套反映事物運動的時主體系,天地盤,四課三傳都具有著一定的時空界限和時空範圍。所謂的天地盤,也只是把事物加以展開。它當然離不開事物的發展過程和時空區限,四課三傳則更是如此。不過,就整個事物來說,四課、三傳也只能反映其不同階段的狀況和變化趨向,正像高等數學求某一曲線上的點運動一樣,它的範圍就只能反映從曲線上某點的周圍開始運動,而無限趨向於該點的極限。它周圍的範圍是很有限的。也許有人說,我可以南六壬算很長的時間,確實可以,不過時間越長,其精確度就越差,時間越短.其准確宰就越高,因為求曲線上的極限點是越近越准。這也是六壬預測的一大持點。這裡面關鍵是要求出那個轉折點、這個點離我們越遠,就越不容易把握,越近,則這個極限點就越容易求算。四課時空範圍必然在這個點的周圍,至於如何分析這個範圍那就要靠技巧和經驗了。29.四課“上克下”有什麼含義?
四課“上克下”表示了一種壓制,以上壓下,以強凌弱。干上克下,身陷囹圍困,處處受制;支上克下,事遭非議,處處受破。干陰和支陰克下.則要根據干上和支上的情況來判斷了。如果干支遭上克下,干陰支陰克下則為救和解脫;如果干支上下相生,見陰克下則為外來之禍等等,這要根據不同的情況靈活分析。30.四課“下克上”有什麼含義?
四課“下克上”表示了人和事物必然有動,干克上人動;支克上事動。如占升遷、出行等等,都是必動之像,下克上表示了一種隨心所欲的狀態,所以占事如果傳上沒有外來阻力,一般都較順利,下克上是四課最理想的變動契機。31.四課“克多”和“克少”代表了什麼狀態
四課“克多”,則說明事情非常復雜,線路太多,思慮重重,或者選擇的道路太多,或者到處產生了矛盾,一切處於混沌不清狀態。如果四上均克下,則為“無路”,到處受到了制約。那條路都不能解脫,那條路都是死路。如果四下克上,則為“無情”,誰都可以隨心所欲,誰都可以以下犯上,或者可供選擇的道路太多,一時拿不定主意等等。四課“克少”,則事物發展的主線就比較清楚,它處於一種局勢比較明朗的狀態,而且事情容易成功。32.四課無克是否事情就不會發生變化?
我們說,任何事情的變化總體上可以分為兩種形式,一種是生:一種是克。所謂生,就是事物按照正常的運行軌道,不斷地向前發展。正像人從小到大,按照自然生長的順向發展。所謂克,就是事物在正向發展的同時,隨時都在產生著逆向的演變。像人從青年到老年,從表面上看,他是在不斷地成長,但其機體內部卻在一一天天走向死亡,這就是逆的運動。事物逆的運動也是個不斷積累增長的過程,當它到了某一極限點,事情就會發生突然的變化,這也就是我們所說的“轉折點”。“克”的發生就是這種轉折的開始。所以說.四課無克只能是事物按照其正常運行軌道的自然傳遞過程,它並不產生對原有事由的否定,或產生根本性的變化。33.四課不全,事物的運動會受到影響嗎?
我們說.四課不全,事物的氣數則不足(不足者,或缺陰數,或缺陽數,則難以形成氣候,正像人單勢薄,則不能成大事一樣。不過,四課不全並不是什麼事也辦不成,相反,求占趨渴、相會、遷移等等卻是易成之像。所以,四課不全對成就大事,集體合作之事會有影響,但對小事個人謀為之事則影響不大。不過伏吟返吟的影響相對來說會大一些。34.四課不全要靠什麼來彌補?
我們從別責、八專、伏吟、返吟課中,知道這四種課式的三傳起法非常特殊,它們都是根據氣數不足來取的。不過,在實際判斷中彌補四課不全的總的方法,就是到四課,三傳中甚至在天地盤中找會合之數,如寅卯辰,巳午未會;申子辰寅午戌戊三合;寅亥、卯戊六合等,占算大事在會合之數中有望成功。35.四課為凶,事情的發展就凶,四課為吉,事情的發展就吉嗎?
不一定。四課為凶;說明當事者所處的環境和狀態非常凶險,但是在凶險之中,也會有好的方面出現,這裡全在於看誰發用,如果好的方面發用,則變凶為吉,如果壞的方面發用,則災禍發展。如果壞的方面發用,在傳中出現了救神和解神,也可以轉危為安,這裡全在於靈活判斷。36.如何迅速辨別日辰的吉凶?
吉凶問題是六壬判斷的一個重要問題,我們在《中國數術預測學系列教材》之四中有較為詳細的介紹。辨別日辰的吉凶,主要看日辰之上是凶神吉神,凶將吉將,以及上下的生克關系。凶神克下則凶,凶神生下則減凶。吉神克下則減吉,吉神生下則大吉。另外看陰神陰將與日辰的生克關系。原理一樣。不過.陰神陰將只是旁人或外人的影響,它代表了一種環境因素。日辰吉凶還要看長生死墓,以定其狀態。日辰之上見生則生,見敗則敗,見死則死,見墓則止。如辰戌覆日辰之上,為網羅煞,非常不利,這些當仔細權衡.細看周圍,分析上下,才可下結論。37.如何迅速地找到空亡之地?舉例說明。
找空亡非常簡單,其法以地盤為主,以日辰定空亡之位。如丙戌日子將未時,丙則在地盤戌上,以下順推,推至癸.後面兩位急為空亡。見下:
空 亡
亥 子
癸 戊 醜 甲
壬 酉 寅 乙
辛 申 卯 丙 在 戌
庚 未 午 已辰 丁
己 戊38.日辰會局和和局有什麼意義?舉列說明。
所謂日辰會局和和局就是由日辰陽神和陰神組成的地支相會與三合、六合格局。會與合表示了同類氣質的交融聚集,人物眾多或者事情牽連。三會三合在三數以上,六合為兩人合作或往來等。會與合有合氣數之功。事情見半合(指三合),必待最後一合湊足才能有結果;課見會局,事情發展很快,結束也快。
例如:癸卯日辰將子時占官司:
四課:常 勾 天 瘁 三傳:父 西 天
亥 未 酉 檢 鬼 醜 隕
未 卯 巳 癸 財 巳 朱
此課日結已酉醜金局,辰結亥卯未木局,雙方均有勢力。辰將正值八月,為金旺之時,故日方即主方勢力強大,又克辰方即客方,故主方勝。39.日辰相克有什麼結果?舉例說明。
日辰相克,為天盤游干落於天盤相克之支,最後加乘在地盤十二宮上。正像菜一件事倩在某地發生,該事件於為主,辰為客,它們均在同一個時空範圍內。日辰相克,即主客相爭。這時不僅主客之間產生了五行生克關系,而主客與該時空區間即地盤十二宮也產生了五行生克關系。不過實際的判斷中,還是以主客的生克為主。日辰相克,說明了主客的關系不和諧,如果要看看為什麼不和諧,則要把主客分開,分別找到各自的周圍環境,即日辰之陰陽上神,這就是四課的分析了。所以,日辰相克產生了事物紛繁復雜的矛盾變化。它比日辰相生和比和復雜得多。
例如:甲辰日亥將巳時,甲辰這一對主客矛盾發生在地盤的戌宮之內。甲木值寅月旺克辰土,主勝客。而且甲木又克戌土,協迫戌土衝辰土,故客方之災更大。不過,甲之遁宮也有申金來衝克,故甲方自己也有內變。各方之災視事情發生的先後而定,或者視發用而定。40.日辰刑衝破害怎麼看,舉例說明。
日辰刑衝破害就是看四課上下、左右之間的關系,看其是否具有刑衝破害的氣氛。如果四課之中有刑衝破害,則說明事情的處境和發展並不順利;並且隨時都有被人陷害和破壞的可能,或者事有阻隔干撓,進展不利。
例如:壬戌日酉將子時占求財:
四課: 三傳:
後 常 陰 白 財 巳 團
辰 末 巳 申 子 寅 蛇
未 戌 申 壬 比 亥 勾
此課先看日,巳申合中帶刑克,合作之路並不顧利,須謹防變故。再看辰,未戌上下相刑,事業內部必有阻礙.陰神辰來衝戌,事情將會更遭。總之,此求財之路將伴隨著很多的不順;最後,從三傳看,事情確實發生了變化,原定計劃推遲,內部產生紛爭。41.三傳是什麼?它反映了事物什麼狀態?
所謂三傳。就是事物由發生到發展,直至終結的傳遞運動過程,它反映了事物某種必然的運動趨勢。如果我們把某一事物的發展過程,看成是在不同的時空中的質點的運動軌跡,則事物的運動便呈一種曲線的運動形式。三傳也就是這條曲線上的三個點。我們地球上所發生的一切事物。在空間上都離不開東南西北四個大方向,在時間上都離不開白天黑夜.春夏秋冬的周期循環,而任何事物,都離不開具體的時間空間。所以,我們的一切事物運動,不外乎都是圍繞著一個大園圈的運動。事物運動的曲線,無論如何變化,它的大方向也總是圍繞著這個大圓圈進行上下左右遠近地波動。這種運動形式,就是中國傳統的太極模型的運動。因此,任何事物都逃不脫太極的運動。我們的天地盤就是一個典型的太極運動模型。三傳就是一些隨著事物的變更所產生的具有代表性意義的奇點,這些奇點就正好反映了事物在其變化轉折中從開始到高潮最後到終結的全過程。三傳過後並不意味著該事物的徹底了結.它只說明該事物在某個變化中的段落,三傳的結束只是這個段落的結束。以後在適當的條件下,可能還會重新發生。
由此可知,三傳的狀態,就是事物的急劇變動的狀態,這種變動有向前進的變動(傳進;也有向後退的變動(傳退);有連續的運動(傳陰神);也有間斷的跳躍性運動(不傳陰神)。事物的這種運動狀態,完全取決於四像中的生克制化,德合刑衝和氣數的損益增減。氣數增則進,氣數減則退。42.什麼叫發端,什麼叫歸計?
發端是事物從無到有的起始狀態,如興辦某個公司。從開始醞釀到四處奔波,這就是該事物的開始。我們在占算事物時,如果是尋求其發端,就有可能去追尋過去的痕跡,找到該事物是從什麼時候開始的,然後看三傳的時空範圍到沒到現在的時間,如果第三傳尚沒有到現在的時間,則說明該事情尚在進行之中。
例如戌將巳時壬午日某人占一筆生意能否成。演課得三傳辰酉寅,而辰加亥上,為該生意開始於去年陰歷十月份。現在時間是戌將,正是卯月。而發用為辰,為陰歷三月,則說明此生意當三月份有結果。事情動在了去年十月份左右,而成在了今年三月份;不過中末傳見空亡無氣,可斷它此生意大虧。對方承認是從去年十月開始合作的,而且三月份必有結果,但不承認會大虧。因為是後面沒有發生的事,也就只好任其自然了。
所謂歸計,就是事物發展的必然歸宿,為末傳。事情從發起到結束可以時間很長,也可以時間很短。如發用在某一天,事情結束也在這一天,或者發用在某一月,事情結束也在這一月。這是針對那些立竿見影的事物而言,此時三傳靠得很近,如會局、和局和地支相隔較近等。又如求占者只占明天的事情,那麼三傳所反映的事情基本上就在明天結束,求占者已經確定了某事情終結的具體日期那麼歸計則只能在該日期內結束,如某某日坐飛機去上海,則歸計就在某某日,這時三傳所反映的就是吉凶的情況,而不是時間的概念了。如果所占事物較長,或者地支相隔較遠,則歸計就只能看年或月了,歸計是何地支,就是那年那月。43.“用”有什麼意義?如何看“發用”?
“發用”與發端是不一定相同的。所謂用,就是事情的變化或轉折落在了.哪一個地支上,這個地支就為用。用有作用的意思,即該地支,使整個事物運動發生了偏轉和變化。用不一定是從發端開始,它可以是事物運動過程中所發生的偶然事件。因此它可大可小,大到事物的轉折變化,小到一個很小的偶然之舉。用可以人為地“設用“,即進行簡單地運籌。哪個地支有利,就設它為用.即以所設之支作為初傳而定三傳。設用與發用不同.發用是事物自然而然的運動狀態,它不受人為因素的影響。而設用則是人為地改變事物的發展狀態,它采取的是一種主動積極的趨避行為。設用的原則是,看發用是否有利和有氣,如果發用有害或有用之神陷入空亡而不能運動,則就需要在四課或天地盤中找到最能制害避凶或能衝動空亡的地支為用.以此作為初傳而求出三傳。並且人為地按照此所設之路徑進行運動,這就進入了數術運籌的階段。例如申將卯時丁卯日—,有人求占考公安和交警能否成。
陰六空後 比 巳 空
醜申巳子 子 戌 蛇
申卯子丁 父 卯 常
首先,我們要明確:凡占考試。求取功名.招工招干者,必須要見官鬼才能有望,因為官者,管也。不見主管者,就沒有希望。此課三傳不見官鬼,且中末空亡無氣,是有頭無尾之像。又交警為戌,公安為辰(類神)全部落入空亡之地,故可斷此兩樣都考不上,但是能不能通過一番運籌使他成功呢?我們看,雖然發用為巳衝亥,可以救辰,但巳之陰神見騰蛇空亡變化,說明有朋友口上說幫忙(天空比肩),但後來他產生了變化(巳生戌),最終沒有幫成。這是一條道路。第二條路是辰上神申六合,為丁之財,來合丁(六合)可以駕役。但申金本身並不得利,申金克下為空(卯空),卯不能克戌辰以謀取職位。而寅又沒上四課為伏藏無取,看來第二條路也不通。第三條路是辰之陰神醜太陰,為一王姓女子,丁可以找醜土,以醜土為用,定三傳子醜陰、比午龍、鬼亥貴,此女人中間奔走(青龍,最後見官貴亥,待過本旬填實旬空,辰可以運動;因此時官貴亥外出(亥地空亡入等他回來.事情才有成功的希望。又因為醜刑破戌辰,俗話說:“事無刑害不發,”尤其是占功名官場之事,刑害之中可見真功。後來其果然按照我所設路徑行動,找到公安局內一王姓婦女把事情辦成了。此例完全是根據事件中的主要因素(辰戌)的運動加以展開,事先進行一種人為的運動設效運籌。這是一種比較靈活的運籌技巧,以後我們會慢慢接觸到。
那麼,如何看發用呢?發用和發端,雖然都是事物的初傳,但是在判斷上可以把它們加以區分:如果是判斷事物的狀態,吉凶和走向,則把它作為“用”。“用”的氣數強弱、進退、好壞、直接影響到事物的發展。用還要看有用無用,用處休囚和空亡則無用,事物很難發生和發展。反之,則為有用,則可往下看傳的發展。如果是需要事物發起的時空區間,和確定其三傳的時空範圍,則把它看成“端”。端有以前發生的,或尚未發生的,或正在發生的區別。當然用和端也可混為一談,不須—分開,我們把它分開講解只是有助於理解而已。44.傳為什麼要傳陰神?
所謂傳陰神,就是由地支的動傳入靜,由明傳入暗的過程。當天盤上的移動地支歸回到地盤的本位時,在其本位上被另處一個地支所占據,這個占據的地支,就是原來本位地支的陰神。如亥將醜時,亥就是醜的陰神,醜居卯位為陽動,亥居醜位為陰靜。我們確定四課三傳為什麼要由陽神傳陰神呢?我們說,事物的運動,本來就是陰陽矛盾的相互運動,太極模型本身,就是反映事物由陽到陰,又由陰到陽的相互制約,相互消長的運動。天地盤的陽神陰神,在運動中相互侵乘:相互連接,產生了不可分割的聯系。它們是同時存在的一對矛盾,只不過先動的為明,後臥在其本位的為暗,其後又有連續運動過程,它也是我們預測未知事物的基礎。
那麼,我們在實際的判斷過程中,怎樣看陽神和陰神的關系呢?舉例言之。
例,子將卯時丁醜日,有人求占一筆財產能否得到。
常後朱龍 鬼 子 蛇
未戌醜辰 子 戌 後
戌醜辰丁 子 辰 龍
我們先分析四課,日上天罡覆之,網羅居身,見青龍有奔走之像,其陰有破神醜朱相對,旁必有口舌是非破之,他本人處境不佳,辰上也見網羅當道,無法解脫困境,又辰陰暗藏刑神(末)阻隔,明裡暗裡均為不利,又干支上神明衝暗鬥,全然無財可言。故無須看三傳就可此財是等待一家老板撥款,最後終無消息。
這裡的陰神,只是與陽神相對立的矛盾的一個方面,任何事情都有兩個方面存在,有有明的東西出現,就必然有和它相對立的暗的東西隱藏著,如有了上就必有下,有了內就必然有外等等。在果中觀察陰神,主要預示著日後的發展,一旦陽神時間過去了,陰神就會成為陽神,就會起主導作用,這些問題以後還會談到。45、三傳有它的時空界限嗎?
與四課一樣,三傳同樣是有它的時空界限的,三傳的時空界限,就在它的發傳和歸計之中。例如戌將子時丁巳日,某鄉加油站准備開業,占財運如何,三傳子醜龍,鬼亥六,財酉貴,戌將為卯月,發傳醜加卯位,正行旺地,事情旺相者,發展更快。故三傳醜到酉,可看成就在二月份內結束,三傳的時空界限就定在二月,即初傳為爭財路而大規模奔走(醜上生財金和龍居上),中傳有合鬼來克,必有兩人以上來搗亂,末傳見財貴有金不空,生意不錯,只是需要損點錢財(酉生亥)方可平息紛爭,不過妝中空亡,克我者力薄元氣,危害不大。故我給指點酉日開張。開第—天得營業額八干元。開張前三天,果有村民因占地大鬧,後給了一點錢,得以平息。
此例的時空區間,如果是在本月內完成的,則應該定在醜日至酉日之間(活動盤上定),事情的結果適好就是在這幾天發生的。不過此範圍.也可能定在從二月(醜加卯)至十月(酉加亥)之間(活動盤上定),此為動態時空區間。也可以定在醜月至酉月之間,(固定盤上定),此為靜態時空區間。事情的發生發展直至終結就在初傳和末傳兩個地支之間。動態和靜態的區別是:動態看開始動作,謀為和事情結束以後還在繼續努力的時間.而靜態則看事情發起時的歸宿和終結時的歸宿,它不管人的動作努力與否,其必然的歸宿就在那裡。所以,動態區間和靜態區間可兼看。46.怎樣看三傳的時空範圍
看三傳的時空範圍,最重要的就是要把握事情的緩急,和看所占事物的旺相與否。事情急則以日論,事情緩則以月論,或年淪。旺相的事物必很快發生,休囚的事物則以初傳定月份,三傳可在當月結束.也可以各地支定月份結束,切不可妄下斷言。這是我長期預測的經驗。例如寅將未時己醜日占某單位的現狀和前景,九醜課。
玄勾六陰 鬼 卯 玄
卯申酉寅 比 戌 朱
申醜寅己 父 巳 虎
此課現狀,四課多克,矛盾重重;支上見勾陳,單位必有阻力和爭鬥之事,且暗中又有玄卯來克,主小人門戶之爭。看其時空區間,玄卯發用至巳,初未拱辰,事情當在二月與四月之間,而三月事情到達高峰,初傳玄鬼來克,引起事端,內外矛盾加劇,中傳辰戌相衝.事情衝蕩不定。辰為鼓動,尋找出路;戌為困境,上見口舌是非,事情在困境中衝撞徘徊,好在四月白虎錢財來生,其陰又見財貴,為雙重錢財到位,事情可緩和。後其驗完全如此。
分析時空界限,主要看三傳的範圍。四課的範圍是全方位的,主要在天地盤上找,但最終還是要看它是否上傳,上了傳,在傳的區間裡才為有用。如不入傳,它最多只能是一種潛在因素.對後面的發展影響不大。
現在的時間
當月或當日初傳 中傳 末傳
X
相(三傳隨初傳)
(一)
現在的時間
當月或當日初傳 中傳 末傳
X
休 旺 查 死或囚
(二)現在的時間
當月或當日初傳 中傳 末傳
X
囚或死 休 旺 查
(三)現在的時間
當月或當日初傳 中傳 末傳
X
囚或死
(四)以上四種形式都是以現在時間即當月或當日為參照點.看三傳區間(可以看活動盤也可以看固定盤與參照點的位置,事情的前後便可一目了然。不過以上四種情況只是最一般最常見的情況,還有些復雜情況如初中末傳正好落在了當年、當月、當日、當時、當月將等等,這都要全面觀察,以確定具體的日期。
一般三傳見圖(一)和圖(二)的形式,事情馬上或正在發展其應期最快,所以一般來說三傳隨初傳。初傳為日,就在當日;初傳為月就在當月,後兩種形式,為事情的末尾,可斷事無成就,無需努力。48.三傳能夠管多長時間?
一般來說.當三傳在其時空區間內發生完畢以後,該課式所反映的內容即宣告結束。但由於事物具有周期運動的性質,即按照太極模型進行陰陽消長的運動,已經發生的事情變成了休囚。不能再運動了,然而它還有旺相的時候,在適當的條件下;它還會起動,這就需要做一種可能的估計,判斷是或然的,而不是肯定的。例如要興辦某一公司或事業,初中未見休囚或空亡,但三傳信息表明是可成之像。則判它已准備了一段時間,但由於當時條件不成熟而沒有成功。這時根據常情可判事情恐怕沒有結果,因為三傳時間已過。但是如果他們辦公司或事業的決心很大,非辦成不可,這時就只有等到初傳再次旺相時可望成功。
三傳一般來說以日、月論和年內事較為准確,若以年論則時空範圍太大,其判斷事物就只能是估計數。這要根據問事情的長短、大小、緩急和是否會重復出現等因素靈活判斷。
49.三傳是不是事物唯一的發展途徑、事情是不是非要按三傳來運動不可?
三傳是古人們根據大量的矛盾變化的發展趨勢總結而成的事物運動規律,它裡面當然存在著一定的必然性,經過我們長期的預測總結,確實發現這裡面存在著不以人們意志為轉移的東西,事物的自然運動狀態,都是根據四課中的氣數變化和生克制化所決定,這就是自然界一切物質運動的脈搏。大六壬就是幫助我們來摸到這個琢博。自然界的脈搏就像人體脈博一樣,有它的必然規律。我們說能當好一個醫生,可以把握人的生死,能當好自然界的醫生,就能成為自然界的主宰。過去,人們把自然界的脈搏看成是一種“天機”,或者是“天道”,這種天機是不能輕易去模的,或者模到了也不能輕易地泄露出去,否則就要遭到“天”的懲罰。究竟會不會遭到“天”的報復?能不能避免這種報復?這裡面自然也有它的學問,以後可以專題介紹。
醫生能夠治好人的病,這就改變了人的氣數,使其延長了壽命。那麼,我們能不能在某些事情上醫好自然界的“病”,改變事物的氣數呢?或者換一句話說,我們能不能夠不按照三傳的規律,而按照我們自己設定的方向運動,去改變事物的發展呢?前面我們已經介紹了,應該說完全可以,只不過是你能不能准確地判斷事物的發展,即模到事物的脈博而對症下藥而已。
應該說,如果三傳反映了事物自然隨機的運動過程,那麼三傳的結果就是唯一的,必然的。如果我們按照三傳的結果人為地設定,則三傳就是可變的。
那麼有人說,我不根據三傳而設,而是根據人的思維任意地設定,像戰爭年代打仗一樣,變化多端,事物也一樣能夠改變,我說這是完全錯誤的。不懂得自然界脈博運動的人,它無論如何也逃不脫一種自然隨機的運動,它的思想再怎麼變化,也離不開這種自然王國的必然規律,即事物隨氣數的變化而變化,如氣數所至,小的可以打敗大的,弱的可以勝過強的,此為自然之理。真正懂得自然界脈搏運動的人,即深通數術玄機的人,不是讓人隨著事物氣數的變化而變化,而是積極地、人為地改變事物的氣數,讓事物隨著這種改變而改變。因此,後者才是真正的必然王國跨入到自由王國的人。50、四課上神的不同發傳有哪些意義?
四課中的日干和干上神(它們可看成一個整體),代表了人和事物的主體方面,即所要預測的整個事物的核心,這個核心統帥著全局。若算人,它就是人,若算物,它就是物,你想算什麼它就是什麼,如算某公司前景,則日干就代表了整個的公司,干上神則代表了整個公司的氣數情況。若算某國家前途,則日干就代表了整個國家等等。而日支則是該事物所針對的某某人物,某某事件和對其產生直接影響的事物,或者代表所要預測事物的歸宿,宅第,和周圍的狀況等,支上神則代表了這種狀況的氣數情況。總之,支車的內容是隨日干而產生,日干與什麼發生關系,日支就代表什麼,日干和日支形成了一對不可分割的矛盾。
一般日上發傳代表主發用,支上發傳代表客發用。日上支上發傳表明很明顯的,人們一般都能想得到的人或事開始動作;這是四課中最主要的因素發生了作用;我們無論看事看人;都要先看日干日支以及干上和支上;分析二者的利弊、強弱,因為它們是事物的主導方面,它們代表了主客雙方正在干的事情。因此,它們的發用是理所當然的。而日支之陰神發用,則是事物的次要方面為了影響主要方面而采取的動作,它們的影響往住是間接的,旁敲側擊的。另一方面,干支陰神發用表明事情的主要矛盾已發生了轉折,由次要矛盾取而代之。陰陽逆反,事情多變。還有一條意義就是事情選擇門路很多,明的不行,選中了暗的,即旁門左路以建奇功。
在預測兩種勢力的較量中,日上日陰發用,為我方先動作;支上支陰發用,為對方先動作。如占戰爭或爭鬥,誰先動手很清楚。51.傳不離課和課不上傳分別代表了什麼意思?
傳不離課叫“回環”,課不上傳叫“外應”。回環只在周圍的已知事物或所知道的幾個人中間轉圈。如測財運,四課中不見財,而三傳又見回環,故只能判它財運不佳。不過判財有明財和暗財之分,明的則在四課二傳之現財又或白虎金神,暗的則不上四課三傳,但在天地盤中的旺位和不落空亡,明財如旺相不空,則必能得財。暗財只能說明有財,它是潛藏的,求財者不一定能得的到。如果四課無財,但三傳有“外應”,則說明求算者有意外的收獲。財在四課上,但沒上三傳則財還是得不到。如果財沒上四課,但入傳且不空,則必然得到財。所以一切都必須以上傳為准。52.不上傳的事物方面還會發展嗎?
在四課中,如果有幾課沒有上傳.那麼這幾課的事物將來還能夠發展嗎?我們說,課不上傳,是出乎人們意料之外的外來事物發生了作用,或者說是事物向意外的方向發展了。這時沒有上傳的課便作為一種潛在因素埋藏起來了,在三傳作用的時間空間內,一般來說,這些因素是不會有明顯地發展的。因為事情的焦點已集中到另外一條主線上去了,而原有的矛盾都成為次要矛盾而被壓抑下來。不過,四課中的人和事都是現實存在的事物,它們一般不會隨事情的改變而消失,在三傳結束以後的適當條件下,它們還會發生作用,這就要看三傳以後的情況了。
例如,93年lo月7日,戊寅日辰將申時,占某單位的處境如何,以及將來的前景。這時,該單位由於各方原因,已經處於相當困難的處境了,為了看看有沒有必要再維持下去,不得已要算其它的命運了。賊克、斬關格。
虎六勾貴 比 戌 六
午戌酉醜 父 午 虎
戌寅醜戊 鬼 寅 後
此課墓覆日辰之上,已見墓氣沉沉,申酉金空已資財盡空,支上見網羅困境顯然。日陰見空亡死氣又有勾陳爭鬥,唯支陰見白虎財神卻居午地化盡,入不敷出之像。再看三傳戌午寅退神有退縮之意;事情有退無進,但三傳合局事關牽連。又不能馬上結束。初傳見戌合,該單位處困境之中;中傳雖見白虎財神生日,但卻被午火化盡,雖有財而無財;末傳鬼後克日,其情況不佳。看三傳時空區間,戌發用,事情當在戌月或戌年,從戌月開始進傳,而在戌年內結束。戌動在寅.寅月為斬關,指望破關而出,但事情在寅而退,不見進展,寅月期間或以後,第二第三傳可逐步或同時開始(因是三傳合局)。或看傳後有否轉機,四課死墓不見生氣,那一課發傳都無生機,足可見以後之發展了。
又如,陳公獻《大六壬指南》上有一課例:癸酉八月壬戊日戊申時丹陽賀中令先生居大寅台時,占升遷吉凶若何?元首,玄胎。
蛇陰貴玄 財 巳 貴
辰未巳申 子 寅 六
未戌申壬 比 亥 空
陳斷曰:目今必然榮轉,日後因他人之事請告。蓋因傳將遞互相生,城吏二馬出現,定有公卿推薦。但嫌鬼臨三四必主他非退位。曰:應於何年?曰:丁醜行年蛇墓克日,必自驚憂而退。月內升天津巡撫,後以標官劫皇銷事發,請告歸裡。
陳公獻將此課的判斷分為兩個部分:其一,就是三傳所反映的“目今必然榮轉”的內容。月將財貴發用臨月建,又驛馬臨身,丁馬人傳,三傳遞生,有層層舉薦之意。雖中未空亡,空而不空,必有即刻升遷之動像.故“月內升天津巡撫”。其二,就是陳公獻看到了升遷以後的隱患所在,即“鬼臨三四”,第三、四課上為官鬼騰蛇之爻,說明其仕途不利,往後會遭咎查,一旦三四發用,則禍將來臨。為什麼禍在丁醜行年呢?今年為癸酉年,順數至醜為丁醜年,醜上見戌,為落入困境,且戌上乘白虎,與辰上騰蛇相衝,又與醜上勾陳相刑爭鬥,凶神刑衝,凶上加凶,又醜年傷太歲,皇上降罪,不退也得退,這一切說明在丁醜之年必見災禍,故只有“請告歸裡”。
如果從三傳上說,初傳月將財貴為升遷榮轉之像,但中末空亡,也預示著以後的不祥,其時空區間也是從寅到亥之間。不過這上面並不具體,也不完全見凶像。因此,陳公獻後面的分析都是一種“傳外之音”而已。53、傳進和傳退分別代表了什麼意思?
傳進如午申戌,卯巳未等,它代表了事物在持續地向前發展。相反,傳退如午辰寅,卯醜亥等則代表事物在向後退引,收縮運動。這個進與退。僅僅只是事情的進退,它與時間順序的概念沒多大關系。比如說我們辦某件事情,遇到前面有不可克服的困難,則有可能知難而退.但這並不意味著時間也在倒退,時間總是沿一個方向順流的,永遠不變,而事物則可進可退。當事情在某點發用,而傳見退神,則該事必然處處受阻,而使事情有退無進,或者曲折迂回,先退後進。
進退有緩急、快慢之分。急者,傳隔得很近,如寅卯辰、未申酉等,事情連續不斷。緩者,傳隔得較遠,如隔二、隔三、隔四、隔五、隔六等,地支間隔越大,時間間隔也就越大,事情的發展也是走走停停。猶其是隔五,三合之局,隔六,對衝之局。三合事關牽連,缺一不可,必持合足才可成事。故事情拖延,纏綿不絕。如傳見三蛇三合,則表該事出現人員眾多(至少三人以上).雖短時可以見效,但事後不好擺平,牽扯糾纏,爭議不休。六衝則事情衝蕩不定,六神無主,不可定論,故事情拖得時間更長。
傳進隔少者,事情進展快;傳退隔多者,事情在徘徊之中,有退縮之像。至於退神的時間區間,當以發端為准,傳往後退幾步,時間則往前定幾步,或事情就在發端之月而結束。54.為什麼只有三傳?事物還有多傳的可能嗎?
事物三傳者,“三生萬物”也。數術學有“五行相生,逢三致克”的規律。即從任何一行開始住下生,生至三數,則所生之行又返過頭來克第一行。我們說,克就是否定,就是變革。事物遇三數則變,它與三生萬物是一樣的,事物有了三才能產生新的東西,這些在我們的系列教材裡已經講得很清楚。
我們把三傳僅僅只看成是事物運動曲線上的一個點。把這個點展開就是一條線段,這條線段到底有多長,則看三傳所規定的時空區間;有一個時辰的,有一天的,有一個月或一年幾年的;眾某種程度說,三傳就是事物從某一點開始急劇變化到停止的這一段時空狀況。事物的變化,也有逢三則止的這條規律。所以,事物到了三傳就停止或轉向新的內容。
那麼,事物是否還有多傳的可能呢?在六壬盤上,最多只能看到四傳,四傳完了又是第一傳,不可能看到更多的傳。因此,二傳只能反映有限的空間。第二傳是變化的截止.第四傳僅僅只是一種參考,可看可不著,看可以把第三傳的結果了解得更清楚,和大致確定以後的變化,不看也無所謂。具體用法,以後舉例會談55.事物是否可以有多種發端?
按照事物以克致變的法則。事物當然可以有多種發瑞。事物的發端,當取主要者為先,從這個角度說,僅僅只能有一種發端,這個發端是事物自然而然的發展趨勢,或者說是一種其中的定數,不懂天機的人,無論如何也是逃不出這個定數的,然而,我們學數術和六壬的,卻早已知曉了這個定數;要改變它就不會很難了,我們可以人為地確定發瑞,讓事物先開始運動,改變事物的運動時空和狀態,把災難和危機扼殺在蒙兆之中。這就需要運用數術運籌學說中“陰差陽錯”;“顛倒陰陽”等手段,改變事物的發端.人為地去制造變化,使事物按照理想的路線進行運動。不過,我們要掌握事物“有機則變”的原則,必須在四課和天地盤中尋找可以制變的機會,如沒有這種機會或無路可走,就只好“聽天由命“了。
例如:94年4月29乙酉將巳時庚午日,有人占其家中一老人能否走。比用課、潤下格。
後六玄蛇 父 辰 玄
寅戌辰子 比 申 龍
戌午子庚 子 子 蛇
此課占老人見潤下格當有贍養之意,但支上見戌合.其人家境較困難,日上見騰蛇其家人或老人有變化之意;日陰辰陰兩上克下,有兩種選擇途徑。然日上見辰合局事情復雜,或走或留舉棋不定,後見發端網羅玄武有政府管理人員(或部門出現,足見其事並不簡單.我問其老人具體情況.此人拒絕透露,只說有沒有官司之事。我說官司尚無,只有主管人員干涉。中傳出錢使走,但末傳出現變化,沒有走成,我問他是不是非要他走不可,其回答“從願望上是想要他走.但現在牽扯到很多事倩.我們正在猶豫”看時間區間.現在是三月,未傳是七月,此事周旋當在三月至七月之間.最後在七月生變。但三月上見青龍,正是可走之時.如超過此月,則走不成了。對方說:“你說的很對,現在我問正在為他走不走的事犯愁,等把一些事辦完了到七、八月份要他走。現在看來我們要改變計劃了”。不過,我說:“你們千萬不要於違背道德的事,否則.我就成了“幫凶”了.災禍將馬上降臨到我的頭上。56、三傳的“應”與“不應”是怎麼回事?
所謂“應”,就是三傳上出現的事物實際上發生了.所謂“不應”.就是三傳上事物實際上並沒有發生。正像有人占得要殺人.但最後並沒有人被殺,有人占得有災禍,但最後並沒有出現什麼事情,這裡,我們排除了初級水平的人的判斷,因為初級水平的判斷應時,可能性是很小的,三傳確實存在著應與不應的問題。這是我經常遇到的。不應的情況出現在當時並沒有什麼大事,而偶爾想算一算什麼的時候,三傳上出現的事情並沒有和實際上所發生的事情有明顯的對應.這時 就只好說它不應,後來才發現.造成不應的原因.就是因為沒有真正認識到“宇宙脈博”的重要。脈邢的跳動有強有弱,強烈的時候,發生的事情就劇烈,來得快.來勢大,因此必然有應。而跳動微弱的時候。事情“掩掩一息”.來勢小,來得饅,因此 就很難具體地摸准。在傳上同樣一個信息,脈大和脈小的判斷完全不一樣,比如,申金虎克日干寅,如脈大則有以刀殺人之禍,如脈小則僅僅是有人來跟你吵吵架之憂,並無大禍。這裡就有一個信息的輕重問題,如何處理好信息的輕重,就成了“應”與“不應”的焦點。
那麼,我們如何來“摸宇宙的脈博呢?按照我們常人來說,就要看各種“兆頭”,或者叫“外應”。或者看事情的緩急,看求算者的氣色,聽其說話聲音的大小緩急等等,這些東西與“宇宙脈博”的跳動是息息相關的。就有“功夫”的人來說,只需短時間的入靜體察就知道了,如果有明顯的強烈“氣感”突然而來,再分辨其所來之方,與發端之方相合,則此事必然有應。還有的一眼就可看出勢大勢小,勢大則應,勢小則消,不過一般的從課式的旺相休囚上,便可大體地判斷應與不應了。57、如何看事物的應期?
在任何一本六壬書上.都有看應期的內容,應該說,這些內容都是可取的。不過,看應期最重要的是一個“活”字。任何一個課式.都有它的靈魂,或者說有一個焦點。靈魂就是它的主線.這條主線必須排除一切無關的信息,正確地摸到事物跳動的脈博,把它的“根”找出來.這樣才能幫助我們迅速地找到親物的熊點,應期就在這個焦點上。有很多同學寄來的判斷.都是把所有的凡是能想得到的信息,或者搬了一大套書上對這個課式所說的內容.什麼旺相體囚,長生沐浴,內戰外戰,神煞用事。課格分析等等.一股腦兒全部堆上去,到頭來什麼也說明不了,甚至相互矛盾,最後應期不知取那個為好。看課式和看應期應該像看病一樣.先把病人主要的症狀找到.或問或查,再排除一些虛假的現像.最後找到病因或病根.然後再對症下藥,病根就是焦點,打中了這個焦點的時候病就好了,應期也就在這個點上。病突然發作的時候,應期也就開始發端,病結束的時候(或重或好),應期也就隨之結束。
事物都是千差萬別的。不可能都是同樣一種判斷,當我們找焦點的時候,一定要根據不同的事情,和所問的問題來找。我們所找出的信息,一定要與所問的問題,和它當時的處境相符合,問什麼就找什麼,不要人家問有沒有財源.你卻把“貴登天門”搬上去,這時“貴登天門“是毫無用處的信息。而應該人家問有沒有發 展前途,你就找長生沫浴.看其“老嫩”的程度.和看月將落在白天或黑夜,看其有沒有光明的前途等。再看三傳走到那裡,走到光明則即將翻身,走到黑暗,則可能要翻船;看病見長生帝旺則就要伸頭.見死墓絕空則即將伸腿。總之。事情與什麼有關就找什麼。無關的就堅決拋棄。這是我們找“病根”和看應期重要法則。
“病根”找到了,應期自然而然就出來了,事情的沉浮興衰就決定了應期的沉浮興衰,這時再結合古書上看應期的特殊規則.如年月日時發用,事應在年月日時,初未夾拱應中傳,半合湊足事方應等等,進行綜合判斷尋找應期。
不過,還有一條規則,就是應期必須在三傳所規定的時空範圍裡找,應期的焦點,必在三傳時空之內。58.三傳可不可以人為加以改變,讓它按照理想的路線運行?
從前面的論述中,可知改變三傳是完全可以的,不過是否都是“理想路線”,就很難說了。一般我們所改變的都是發傳。發傳一動,後面的結果就基本確定了。這就要看我們選擇什麼樣的發傳了,選擇得好則成功,選擇不當則於事無補。
例如,1993年11月25日,寅將寅時丁卯日某化工廠廠長占向銀行貸款能否成。伏吟課,
空空朱朱 父 卯 空
卯卯未未 鬼 子 玄
卯卯未丁 父 卯 空
課見伏吟百事皆靜,舉事唯艱之像,但四課純陰,靜極生動,陰極必陽,又日見丁馬,伏吟丁馬,事情急迫,動在眼前。遺憾的是支上乘天空又為空亡,銀行一切皆空。看三傳初末空亡,中見玄鬼,完全不成之像,廠長感到不解,說銀行行長是已經簽字批准,貸款應該沒有問題。我自堅持原判,說雖簽字,但銀行已無錢(空亡),或行長簽字不起作用(天空),此事只是草草答應而已,最後無錢可給(初末空亡,無頭無尾)。廠長心下著慌,問有無法子可解。我見課雖伏吟,三傳不妙,但見伏吟丁馬,陰極返陽,應該有一線希望,仔細一看,便告訴他,往西邊有錢貴可尋,往東北有財來生,除此兩地,別無它路,後來,沒過多久,廠長派人來通報,說銀行貸款沒有成功,他們聽了我的預測,回去以後立即派人和往西方聯系,正好都有朋友願意幫忙,從西邊借來八萬,從東北借來三萬,使工廠順利開工投產。
我們說設計事物的發端,就叫設用,用有“有用”和“無用”。當我們的所設符合氣數的變化發展,符合實際的現有條件.使事物能夠按照我設用來運轉,從而改變原有的不利狀況,就為“有用”,否則就為無用。59.如何避免傳上的災難?
災難如果在四課之中,問題還不太大,但如果災難上了傳 ,事情就麻煩了。這時我們一定要認清災難在哪裡,有多重,什麼東西能夠克服這個災難,還要看三傳的進退,如果災難在前面而傳退,則說明當事者可以自行避開災難,傳進而逢災者,則需設用以避之。
例如,1994年6月3日,我在中國地質大學講學時,有位公司經理和他們的一些職員找我想看看其公司前景如何,說:“據說你在六壬上有點名氣,你先看看我們公司現在的情況如何,說准了我就佩服你,我才會相信你對公司前景的預測”。我說:“你們最好不要佩服我,我沒什麼太大的本事,不過,我也想實踐實踐,倒是可以給你們試試”。逐起一課觀之,八專課。
後朱後朱 財 亥 蛇
醜戌醜戌 比 戌 朱
醜戌醜辛 比 戌 朱
首先課見八專,在其現狀上要打七分折扣。日辰主次不分,又上見朱雀口舌是非,其領導必不得力,主次方寸已失,且多爭議是非。其陰醜戌相刑,必有一女(天後)造成事端。從傳看,去年陰歷十月(亥月)有一筆經濟之事,可能將在今年七月份左右發生變故,錢財大損,因此而導致公司陷入困境,又日辰落巳墓入傳,且傳退無進,你們現在進退兩難,不過需注意今年下半年已無可自拔,公司恐難維持。言罷,經理與同事門面面相域,目瞪口呆,說:“你是否暗中調查我們了?簡直說得一點不差”。問如何解法,曰此局靠課傳自身方面無解,必須由上級領導(楊、林)木姓之人出面,徹底調換人事,改變方針,多求門路,積極進取方可擺脫困境,絕處逢生。
原來該公司董事長正與一位主管經濟的女人鬧矛盾,很多事情都遇到麻煩,使公司一片混亂停滯不前,並且確實於去年十月搞了一項經濟合作,現在他們自 己都已覺察到,可能效益不好,會發生問題。判斷完該課式.我暗自感到無比的欣慰:課式與現實符合得如此之好,足見六壬課式的精妙無比.它真是我們認識世界,認識人生的絕好武器。
避免傳上的災難,還有很多的數術運籌法則。如數術學意義上的“三十六計’,和“陰差陽錯’、“顛倒陰陽’、“避實就虛’、“背孤擊虛”等等“計外之計”。它們都與佛道學說上的“法術”有著密切的聯系。這些不屬於我們教學的範圍,故略。
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