六壬断课勿泥于神煞

[ccc333dddd]

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六壬神煞五七八门罗列了一大堆，让人看了眼花瞭乱。其实也无非是同年月日干支生克的利害关系的符号，要记住这些神煞倒也不难记，可是前人的文章中在解课列上对神煞用的不是很多，大多课案还是通过课体中的神将同三传日年的关系状态来断，前人书籍中虽列出了很多神煞，但我因知识浅薄看的书不广，未曾看到前人的书中对这些神煞的具体来源的产生进行深入说明和讲解论述。让我 这个后人对这些神煞究竟怎么来的，是用哪种关系建立的问题摸不着门。我看过一些命理书籍，想从中找到答案，但是没有什么进展，三命通会对一些神煞如天月合德等有一些说明，也未见有其它书有详尽的说明，我想这些神煞可能是古人在某个朝代制定历法时根据当时的天体宇宙状态，对地球所产生的影响状态的分析，用以判断天体状态好坏，适不适和人们生产生活，就如现在的天气预报，让人有个分析判断的依据。斗转星移,日月变迁，如今宇宙状态与以前相比已发生很大的变化，这些神煞虽然被记载保存下来，但是并不都适用现在的宇宙状态，所以我想我们应该取其精华，去其糟泊的合理取用。用验证的办法去用，如果应验，我们就保留，如果不灵，我们就弃而不用。并根据现在的天体状态来总结出新的规律，以适应新的变化和发展。

[壬遁]

关于神杀，近代很多命理“大师”对此进行了否定！
在下有一些观点，供大家参考：
1，神杀需要探本求源，然后再研究是否摈弃不用。
2，是否神杀不错，而是一般人不会用。
3，术数之学，很多时候是不需要什么理由的，很多是古人经验的总结，不可为了寻找理由而编造自认为很有道理的理由！
4，神杀的起法，无外乎年月日时纳音，那么要想知道神杀这套体系是否科学，就必须先解开年月日时纳音的奥秘及运算规则，否则，等于空口说白话！
供大家参考！！！ :em001: :em02:

[rj]

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神殺不可偏廢！
在各門數朮學中都要用到的，關鍵會不會用，如何用好的問題。

[六壬式]

[ 這篇文章最後由六壬式在 2005/09/14 08:20pm 第 1 次編輯 ]

神杀来源，渺不可考。个人觉得应该“拿来主义”。
许多东西，我们只能得其“形而下”了。
许多东西，如果我们能继承、发展“形而下”的部分，已经不错了。

[真元]

若论来源，则当下的天干地支从何起的？
若论合乎天象，则从宫不从度，从理不从数。
如：合乎立春条件的天象已变，以从理故，虽无天象可依，亦从之。
神煞根据阴阳五行而来，不可忽视！！！

[葉金子]

我對於神殺是這樣看待的，在學六壬的初級和中級階段不建議用神殺，以免產生錯誤從而影響了六壬對事物的正確的論斷，不過六壬水平到了高級階段應該多多的利用神殺的，從而把事情内容論斷的更加細緻詳盡。
不過我的六壬水平只是初級階段，還不敢亂用神殺。 :em17: :em17: :em17:

[rj]

感謝壬斑竹的贈金。
我認爲學壬不分什麽初級，高級，學壬也不在時間前後，長短，關鍵在於每個人對壬課的感覺不同，這是有天賦之別的，感覺好得就斷了准，斷的細，不好得就不准，斷的粗。還是那句話，邵彥和斷的好，留名至今，他的徒弟就難再超越他，青出於藍。壬課不欺人，全在於人心。

[壬遁]

每个人喜好不同，习性不同，天赋不同，所以学习的方式不同，侧重点不同！！！

就如同习武一样，好的老师，是根据不同的学生不同的特性教学，而不是用一个一成不变的教学方法，来教导所有的学生，普适的东西只有理论基础，其他不可能再有普适的教学方法了，完全根据各自的情况，选择适合各自学习的路！！！

供大家参考！！！ :em001: :em02: